The Influence of Spinning Wheel Media on Learning Outcomes of Pancasila Education in 2nd Class
DOI:
https://doi.org/10.32528/issh.v3i2.597Keywords:
Learning Outcomes, Pancasila, Spinning Wheel MediaAbstract
Pancasila education subjects generally contain material that requires students to remember and understand the content of the material itself. However, in this case, competencies related to learning Pancasila education need to be improved. This is the background for research to determine the influence of spinning wheel media on the learning outcomes of grade 2 Pancasila education at SD Muhammadiyah 1 Krian which uses a quantitative approach. The population and sample in this study were all of Ali bin Abi Talib's 2nd class, totaling 25 students. The data collection technique uses tests, and the instrument used in this research is a learning outcomes test sheet containing 15 questions in the form of multiple choices. The results of the research show that with the spinning wheel media the Pancasila education subject in class 2 of SD Muhammadiyah 1 Krian increased with an N-gain value of 0.57 which is classified as moderate. Therefore, the use of spinning wheel media could be an alternative to improve student learning outcomes in learning Pancasila education in elementary schools.
Downloads
References
Adianti, T. N., Zain, M. I., & Affandi, L. H. (2021). Problematika Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Pada Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di SD Negeri 1 Taman Ayu). Primary Education Journal, 2(2). http://journal.unram.ac.id/index.php/pendas/index
Astardinata, A. I., Ridho, M. A. K., & Saputri, E. F. (2023). IMPLEMENTASI MAKNA NILAI PANCASILA SILA KE-3. Indigenous Knowledge, 2(1), 375–380. https://jurnal.uns.ac.id/indigenous/article/viewFile/79822/pdf
Faisal, S. F. R., Pagarra, H., & Nasaruddin. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Roulette Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Bantaeng The Influence of Using Roulette Media on Learning Outcomes for Elementary School Students in Bantaeng Regency. Pinisi Journal of Education, 4(1), 268–281.
Guswita, R., Tina Orlanda, B., Muahammadiyah Muara Bungo, S., & Kunci, K. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Media Roda Berputar Di Kelas IVB SDN 60/Ii Muara Bungo (Vol. 3, Issue 1). http://ejournal.stkip-mmb.ac.id/index.php/JIPTI
Handayani, I. N., Nyoman, N. A., Roshayanti, F., & Handayaningsih, S. (2023). Penggunaan Media "Roda Binggo " Terhadap Hasil Belajar Kelas 4 Di SDN Pandean Lamper 04 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2).
Inayah, N., & Prayogo, M. S. (2023). Penerapan Media Permainan Spin Roda Berputar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di MI Al-Islamiyah Pasuruan Tahun 2022/2023. Indonesian Journal of Science Learning, 4(1).
Juhaeni, J., Amalia, I., Zein, N., Chusnah, N. I. N., Fadila, S. E. N., & Wijayanti, S. N. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Roda Berputar Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Keliling dan Luas Lingkaran pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 2(5), 210–216. https://doi.org/10.53621/jider.v2i5.91
Maulya, N. A., Martanti, F., Rinjani, E. D., & Hasyim, U. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Roda Putar Stiker PINTAR dalam Materi ASEAN Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v6i1.3083
Nengtyas, S. R., Akhwani, Mujiadi, & Salwah, D. (2023). Penggunaan Media Roda Putar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas I pada Mata Pelajaran Matematika di SDN Krian 4 Sidoarjo. National Conference For Ummah (NCU), 2(2), 42–46. https://conferences.unusa.ac.id/index.php/NCU2020/article/view/1195/782
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Puteri, L. A. S., & Mintohari. (2022). Pengembangan Media Spinning Wheel Pengembangan Spinning Wheel Sebagai Media Pembelajaran Siswa Materi Perubahan Lingkungan Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1541–1551.
Ropii, M., & Fahrurrozi, M. (2017). Evaluasi Hasil Belajar (S. Hamdi, Ed.). Universitas Hamzanwadi Press.
Sihombing, Y., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Problematika Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2). http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JJUPE/index
Silpia, L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik Materi Sistem Peredarn Darah Manusia Kelas VIII MTS An-Nur Palangka Raya. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Penerbit Alfabeta Bandung.
Susmiarni, A., Atika, N., & Fitri, I. (2023). Pengembangan Media Spinning Wheel: Media untuk Stimulasi Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(2), 166–184. https://doi.org/10.19109/ra.v7i2.21149
Tia, T. N., Puang, D. M. El, & Bunga, M. H. D. (2023). Pengaruh Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(1), 79–89. https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8715
Untari, E. (2017). Problematika Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Sekolah Dasar Di Kota Blitar. Problematika Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Sekolah Dasar Di Kota Blitar, 3(1), 259–270. https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/article/view/41
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
